Вред от такого преподавания

Привожу историю, недавно услышанную от своего знакомого.
«Так случилось, что десятый-одиннадцатый класс я заканчивал в Подмосковье, живя у родственников. Это  решили мои родители на семейном совете. Это решение они приняли, чтобы я мог поступить в столичный вуз.

Так как я гуманитарий по своей природе, то был определен в соответствующий класс. Учиться там было хоть и сложно по сравнению с моей провинциальной школой, но зато очень интересно. Большое внимание уделялось изучению русского языка и литературы и производных от них предметов.

По русскому языку и литературе у нас преподавал интересный мужчина, лично знакомый со многими знаменитостями из хорошо знакомой ему отрасли. Он преподавал, выкладываясь на все сто. А в свободное время копался в архивной пыли, выискивая интересные факты из жизни писателей и поэтов. Требования предъявлял к своему предмету высокие, но уважал обоснованное чужое мнение. Поэтому, мы на его уроки шли как на праздник.  Тем более его манера преподавания отличалась от классической, а его взгляды от общепринятых. На все он имел собственное мнение, которое он не боялся донести до нас и обосновать. Этому он учил и нас всех.  У него на уроках было бесполезно списывать или присваивать чужие мнения.  Его уважали.

Но спустя большой промежуток времени я понял, что такой преподавание может нанести и вред. Всему виной его неординарные взгляды. Яркий тому пример, когда мы изучали пьесу Островского «Грозу» он не совсем осторожно объяснил самоубийство главной героини Катерины-смелым решением сильного человека, нашедшего выход из сложной жизненной ситуации. Обосновал он тем, что Катерина была обречена жить с нелюбимым мужем до смерти, как подразумевали нравы того времени. С тех пор, если что-то случалась у меня из ряда вон выходящее в моей голове волей-неволей мелькают мысли о самоубийстве как о выходе из сложившейся ситуации, последствие такого неординарного преподавания.  Вот пришлось недавно даже к психологу обратиться.»