Рыночные цены наглядных пособий

Я остановилась как вкопанная, моё наглядное пособие, а именно, чучело петуха, стояло на прилавке местного рынка. Рядом громоздились железные запчасти, цепи, старый будильник , мясорубка, точнее, маловажный хлам, но так он называется до определенной поры. Когда у меня потерялся челнок от старинной швейной машинки, на которой я шью с детства, она досталась мне в наследство от мамы, я искала этот предмет среди подобного хлама. А магнитные обломки, чтобы держать географическую карту на металлической доске я тоже покупала здесь. Пожилой торговец посчитал, что я продавщица, магнитики подкладываю к чашке весов, чтобы утяжелить товар. Только он никак не мог взять в толк, где же сейчас работают на таких весах?

Итак, этот самоуверенный красавец, самец куриного племени, ещё какие-то два года назад занимал почетное место в качестве учебного экспоната у меня в школе, в кабинете биологии . А потом исчез. И вот он здесь, его пытаются продать молодой женщине, школьной учительнице изобразительного искусства. Я эту женщину знаю, её сын учится в моей школе, она меня, по-видимому, нет.
Немного понаблюдала за процессом торговли, за товар просят пятьсот рублей, это немало . Средняя зарплата учителя в нашем городе была приблизительно равна шести-семи тысячам, вот и сравнивайте. Художница торгуется, ей, как я понимаю, нужна натура для рисования.
На шкафах в кабинете стояла целая птичья ферма, «большой» муж моей предшественницы щедро оформил кабинет жене. Но часов биологии у меня больше не было, я уже рисовала на стене Великую спираль Жизни, кабинет готовился к географии. Домашних птиц я постепенно стала раздавать-в начальную школу, в зеленый уголок. Оставила себе пустельгу на пеньке, сороку на ветке. Петух же просто пропал, давно, задолго до переустройства.
Вижу, художница склоняется к сумме в четыреста пятьдесят рублей. Знала бы, подарила б ей эту птицу ещё тогда, до кражи. Я ещё не понимаю и не обдумываю, как попало чучело на прилавок, но торговец «антиквариатом» вызывает у меня сильную неприязнь. За краденую вещь торгуется, да ещё с учительницей, которая точно не для украшения квартиры покупает чучело петуха. Подхожу, как будто тоже интересуюсь изделием. « А что у Вас, своя мастерская по таксидермии?- неделикатно интересуюсь. С удовлетворением отмечаю недоумение в лице, но ехидно продолжаю: «Изготовить чучело не просто, сами работаете или работников держите?». «Да что ты, дамочка! Мой тесть лично занимается изготовлением, он мастер, к нему издалека приезжают, на заказ делает. Петуха внуку для школы делал, да учительница отказалась брать, не нужно, говорит. Поэтому продаю. Так будешь брать ?-это он художнице-бери, а то вон тоже интересуется» Я не унимаюсь « Иногда не в школу, а из школы приносят», смотрю, в лице не меняется, но глаза злые, надоела я ему. Коллега нерешительно достает кошелек, я заторопилась: А что это нога у птицы неровная, вон след от перелома, да и крыло вислое? Брак или повреждение?» Мне ли не знать, от чего эти дефекты? Падал петушок, сама лично перелом универсальным клеем обрабатывала, а крыло стальной проволокой подшивала. « Обманываете покупателя, нехорошо скрывать повреждения, не мастер их устранял, дилетантская работа.» Бесцеремонно поднимаю крыло, обнажаю проволоку. Кажется, мастер прилавка начинает что-то понимать, желание обругать меня сдерживается страхом дальнейших моих разоблачительных действий. «Бери за сто, пока отдаю» «А перышки в хвосте посеклись, или моль похозяйничала? В школе –то классы проветривались, как бы невзначай проговариваю.. «Давай пятьдесят, забирай»-толкает чучело от себя. Коллега растерялась, не очень понимая причины моего вмешательства и столь неожиданной щедрости продавца. «Берите- подтолкнула я её-сегодня акция на товар, гражданин просто забыл»